家长如何為子女选择课餘进修课程

家长可参考以下项目，為子女选择课餘进修课程，让他们报读。

(甲) 知道学生的需要 : 学生的需要可分三方面。

	(1) 辅导 : 学生的日校功课有困难，要老师辅导，补充学习日校科目；
	(2) 进修 : 学生想在课餘时间学习新知识或加快学习日校科目(例如数学)；
	(3) 发展 : 学生想在课餘时间学习自己有兴趣的课程，发展自己所长。
	家长要了解学生的需要，定下学习目标。

(乙) 选择提供课程的机构 :

	(1) 校舍 : 公校课室是最佳的学习环境。本校全部课程皆在公校上课。
	(2) 师资 : 具专上学歷(本科学位或文凭)、曾接受师范训练的教师较有效地指导学生学习。本校老师皆具专上学歷或曾接受师范训练。
	(3) 校长领导能力 : 具有教育行政训练和经验的校长能领导教职员提高学校的教学质素。本校鄺校长和冯校长曾受教育专业训练和在多伦多办学近二十年，经验丰富，亲自编写课程和教材、选择课本、给老师教学提供意见，因此，本校教学质素不断提高。
	(4) 课程设计 良好的课程具有以下特点 : 1. 配合学生心智发展，不过深 、不过浅； 2. 每教节由浅入深、由具体到抽象，学生较易明白； 3. 教材多元化、多样化，并不单调沉闷； 4. 每一学年的课程衔接畅顺，学习连贯，升级后学生不感吃力； 5. 功课配合堂课学习，学生温习后，便可独自完成功课； 6. 测考结果能準确评估学生的成绩表现 。
	(5)编班方法 1. 按程度编班，水平相同的学生一起学习较有效率；由一位老师教授不同程度的混合班，教学效率较低。 2. 一位老师只是负责教授一班程度相同的学生较混合班有效，本校是按程度编班，不设混合班。
	(6) 每节上课时间 :每教节可分三部份，温习、讲解和巩固，最少也要一小时十五分，而十一至十二班高中数学最少要两小时四十五分才可完成全部课程。
	(7) 奖励计划 :奖励可提高学生学习兴趣。本校在学期终颁发奖座、奖状和奖品等鼓励学生勤奋向学。平时老师会讚许功课良好的学生，又把佳作张贴於陈设版上，让眾人观赏。学生常被鼓励参加比赛，增加他们对学业的成就感。
	(8) 与家长有共同目标 :栽培下一代是家长们的心愿，本校的办学宗旨是以教育学生為己任，与一般家长的目标相同，本校教职乐意常与家长保持联络，让家长了解学生进度，一同跟进，务求学生们学有所成，不负眾望。